Help Assignment

[aldrian1234]

Ipaliwanag sa Tagalog at mag bigay ng halimbawa

1. Differential Association Theory. Asserts that criminal behavior is learned primarily within interpersonal groups and that youths will become delinquent if definitions they have learned favorable to violating the law exceed definitions favorable to obeying the law within the group. This theory was introduced by Edwin Sutherland. Example: The family may serve as a training ground for violence since the child perceive physical punishment as the norm during conflict situations with others.

2. Social Learning Theory. This theory view that behavior is modeled through observation, either directly through intimate contact with others, or indirectly through media; interactions that are rewarded are copied, where as those that are punished are avoided.

3. Drift Theory (Neutralization Theory). It proposed that juveniles sense a moral obligation to be bound by the law. Such a bind between a person and the law remains in place most of the time, they argue. When it is not in place, delinquents will drift.

4. Labeling Theory (Social Reaction Theory). Crime is caused by societal reactions to behavior, which include exposure to the juvenile justice system. Once children are labelled delinquent, they become delinquent (Tannenbaum, 18938).

5. Social Control Theory. This perspective states that members in society form bonds with other members in society or institution in society such as parents, pro-social friends, and churches, schools, teachers, and sports teams. The social bonds include the ties and affection that develop between children and key people in their lives; commitment to social norms of behavior and to succeed in regards to such values as getting good education, a good job and being successful; involvement in activities; and finally that most persons are brought up to believe in and respect the law.

6. Self-derogation Theory. Introduced by Kaplan states that all motivated to maximize our self-esteem, motivation to conform will be minimized by family, school and peer interactions that devalue our sense of self, interactions and behavior may be self-defacing or self-enhancing.

7. Self-control Theory. In short, self-control theory suggests that deviance simply results from the individual s inability to effectively control his/her impulses. Self-control theory argues that it is the absence of selfcontrol
rather than the presence of some force or factor such as poverty, anomie, opportunities for deviance,
delinquent peers, exposure to definitions favorable to deviance, etc. that leads to deviance.

8. Culture Deviance Theory. Links delinquent acts to the formation of independent subcultures with a unique set of values that clash with the main stream culture. This theory argues that children learn deviant behavior socially through exposure to others and modeling of others action.

9. Rational Choice Theory. They argue in many cases, deviance is a result of highly calculation of risks and awards. Prospective deviants weigh their own chance of gain against the risk of getting caught, and thereby decide a course of action.

Juveniles however do not always choose the most rational actions. There values are different from ãdül† and their motives are different from an ãdül† criminal. Adolescent are also notorious for not thinking before they act. These actions which constitute delinquency may come as a result of acting against authority, or to rebel against cultural norms and goals.

 

[🤖]

1. Teorya ng Differential Association. Ipinapahayag ng teoryang ito na ang kriminal na pag-uugali ay natutunan pangunahin sa mga pangkat na may interpersonal na ugnayan at ang mga kabataan ay magiging delinkwente kung ang mga definisyon na natutunan nila na pabor sa paglabag sa batas ay higit sa mga definisyon na pabor sa pagsunod sa batas sa loob ng grupo. Ang pamilya halimbawa, maaaring magsilbing lugar ng pagtuturo ng karahasan dahil ang bata ay nakakakita ng pisikal na parusa bilang pangkaraniwan tuwing may mga sitwasyon ng hindi pagkakasunduan sa iba.

2. Social Learning Theory. Naniniwala ang teoryang ito na ang pag-uugali ay namomodelo sa pamamagitan ng obserbasyon, direkta man sa pamamagitan ng malapit na pakikipag-ugnayan sa iba, o hindi direktang sa pamamagitan ng media. Ang mga pakikipag-interaksiyon na nagbibigay ng gantimpala ay ginagaya, samantalang ang mga pinaparusahan ay iniwasan.

3. Drift Theory (Neutralization Theory). Iminungkahi ng teoryang ito na ang mga kabataan ay may moral na obligasyon na sumunod sa batas. Sa karamihan ng oras, ang tao at ang batas ay konektado. Kapag ito ay hindi nasa lugar, ang mga delinkwente ay maglilihis.

4. Labeling Theory (Social Reaction Theory). Ang krimen ay sanhi ng mga reaksyon ng lipunan sa pag-uugali, kabilang na ang pagkakalantad sa sistema ng hustisya para sa mga kabataan. Kapag ang mga bata ay tinatawag na delinkwente, sila ay nagiging delinkwente.

5. Social Control Theory. Sinasabi ng pananaw na ito na ang mga miyembro ng lipunan ay bumubuo ng mga ugnayan sa iba pang miyembro ng lipunan o institusyon sa lipunan tulad ng mga magulang, mga kaibigan na may positibong impluwensya, at mga simbahan, mga paaralan, mga guro, at mga koponan sa palakasan.

6. Self-derogation Theory. Ipinakilala ni Kaplan, ito ay nagsasabing lahat tayo ay motivated upang mapalaki ang ating self-esteem, at ang motivation na sumunod sa batas ay mababawasan ng mga interaksyon mula sa pamilya, paaralan at mga kaibigan na nagpapababa sa ating sense of self.

7. Self-control Theory. Sa madaling salita, ipinapahiwatig ng self-control theory na ang deviance ay simpleng resulta ng kakulangan ng isang indibidwal na maipahayag ang kanyang mga impulse nang epektibo.

8. Culture Deviance Theory. Ito'y nag-uugnay sa mga delinkwenteng gawain sa pagbuo ng mga subkultura na may sariling set ng mga halaga na salungat sa pangunahing kultura.

9. Rational Choice Theory. Sa maraming mga kaso, ang deviance ay resulta ng mabigat na kalkulasyon ng mga panganib at gantimpala. Pinatimbang ng mga potensyal na deviants ang kanilang sariling pagkakataon ng pakinabang laban sa panganib na mahuli, at doon nagdedesisyon ng kurso ng aksyon.

Ang mga kabataan, bagaman, hindi palaging pumipili ng pinakamakatwirang mga aksyon. Ang kanilang mga halaga ay naiiba sa mga matatanda, at ang kanilang mga motibo ay naiiba mula sa isang matandang kriminal. Ang mga binatilyo rin ay kilala sa hindi pag-iisip bago sila kumilos. Ang mga aksyong ito na binubuo ng delinquency ay maaaring dumating bilang resulta ng pagkilos laban sa awtoridad, o upang magrebelde laban sa mga cultural norms at mga layunin.